استراتيجيات ممتعة في التعلم النشط (الجزء الثاني)
21- استراتيجية الملاحظة والكتابة الحلقية
-
يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات.
-
يطرح المعلم سؤالًا أو استفسارًا، وتُقدَّم ورقة واحدة لكل مجموعة.
-
يبدأ الطالب الأول بالإجابة كتابةً مع التحدث عن أفكاره بصوت مسموع.
-
يمرر الورقة إلى زميله، الذي يكتب إجابته دون تكرار، وهكذا.
22- استراتيجية أعواد المثلجات
-
يكتب المعلم أسماء الطلاب على أعواد المثلجات.
-
يتم وضع الأعواد في علبة وسحبها عشوائيًا.
-
الطالب الذي يسحب اسمه يُطلب منه الإجابة على السؤال المطروح.
23- استراتيجية فحص الأقران
-
يقسم المعلم الطلاب إلى أزواج.
-
يُعطى لكل زوج مسألتان، بحيث يحل الطالب الأول المسألة الأولى بمفرده مع توجيه زميله.
-
في المسألة الثانية، يتبادل الطالبان الأدوار.
24- استراتيجية (4؛2؛1)
-
يتم حل المسألة في مجموعات من 4 طلاب، حيث يقوم أحدهم بشرحها.
-
بعد ذلك، يعمل الطلاب على حلها ثنائيًا، ثم بشكل فردي.
25- استراتيجية فراير
-
يقدم المعلم نموذجًا يحتوي على مفهوم معين.
-
يملأ الطلاب النموذج وفق التصنيفات: التعريف – الخصائص – الأمثلة – اللاأمثلة.
26- استراتيجية ضع المفاهيم
-
يجهز المعلم نصًا بدون عنوان.
-
يحاول الطلاب وضع العنوان المناسب فرديًا أو في مجموعات.
27- استراتيجية التكعيبات
-
يقسم المعلم الطلاب إلى ست مجموعات.
-
يتم كتابة مهمة أو مسألة على كل وجه من المكعب.
-
تختار كل مجموعة وجهًا، ثم تنفذ المهمة أو تحل المسألة.
28- استراتيجية التكتل
-
يتم توزيع بطاقات تحتوي على مفاهيم مترابطة.
-
يبحث كل طالب عن زميله الذي يحمل بطاقة لها علاقة ببطاقته.
29- استراتيجية الشركاء
-
يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات صغيرة من 4 طلاب.
-
يعمل كل طالبين معًا على حل المشكلة، ثم تناقش المجموعة الحل.
-
تقدم كل مجموعة حلها أمام الفصل.
30- استراتيجية كرة الثلج
-
يتم تقسيم الطلاب إلى أزواج لتنفيذ النشاط.
-
بعد انتهاء الوقت، تندمج كل مجموعة مع مجموعة أخرى، ثم تشارك جميع المجموعات في النقاش النهائي.
31- استراتيجية الجيقسو
-
يقسم الطلاب إلى مجموعات غير متجانسة من 5-6 طلاب، ويُعيَّن قائد لكل مجموعة.
-
يتم تقسيم محتوى الدرس إلى 5-6 فقرات، بحيث يحصل كل طالب على فقرة.
-
يجتمع الطلاب الذين لديهم نفس الفقرة في مجموعة نقاشية لتبادل الأفكار حولها.
-
يعود كل طالب لمجموعته الأصلية ليشرح لهم الفقرة التي درسها.
32- استراتيجية الرالي روبن (التعاقب)
-
يقسم الطلاب إلى مجموعات ثنائية.
-
يطرح المعلم سؤالًا، فيحل الطالب الأول المسألة بمساعدة زميله.
-
يشكر الطالب زميله ويصافحه، ثم يتم تبادل الأدوار.
33- استراتيجية الشركاء الموسميين
-
يتم إعداد ورقة مقسمة إلى 4 أجزاء، يمثل كل جزء فصلًا من فصول السنة.
-
يكتب الطالب اسم زميل في كل فصل ليكون شريكه في حل المسائل عند الحاجة.
34- استراتيجية الملاحظات اللاصقة
-
يتم استخدام ملصقات صغيرة توضع بجانب العبارات المهمة.
-
يمكن للطلاب كتابة أسئلة أو تعليقات حول الجمل التي تحتاج إلى توضيح.
35- استراتيجية مخطط فن
-
يتم رسم دائرتين متقاطعتين للمقارنة بين مفهومين أو مصطلحين.
-
تُكتب أوجه الشبه في منطقة التقاطع، وأوجه الاختلاف في الأجزاء غير المتقاطعة.
36- استراتيجية الاسم
-
يتم إعداد لوحة فلين تحتوي على بطاقات أسئلة متنوعة.
-
يرمي الطالب سهمًا أو حجرًا، ويجيب على السؤال الذي يقع عليه السهم.
37- استراتيجية الخط المستقيم
-
يتم رسم خط مستقيم طويل في الفصل.
-
يطرح المعلم أسئلة، ومن يجيب عليها يتحرك إلى الأمام ويقف على الخط.
38- استراتيجية المكعبات الملونة
-
يتم تحضير مكعبات بألوان مختلفة (أحمر - أصفر - أخضر - أزرق).
-
عند الإجابة الصحيحة على الأسئلة، يحصل الطالب على مكعب.
39- استراتيجية الكرسيان الساخنان
-
يجلس طالبان متطوعان متميزان على كرسيين ساخنين.
-
يتم طرح 10 أسئلة لكل طالب.
-
الفائز هو من يجيب على أكبر عدد من الأسئلة.
40- استراتيجية بناء البرج
-
يقسم المعلم الطلاب إلى 5 مجموعات.
-
يطرح سؤالًا لكل مجموعة، وإذا أجابت المجموعة إجابة صحيحة، تحصل على مكعب.
-
تستمر العملية حتى نهاية الحصة، والفائز هو المجموعة التي تبني البرج الأعلى.
هذه كانت مجموعة جديدة من الاستراتيجيات التفاعلية والممتعة في التعلم النشط. تابعونا لمزيد من الأفكار الإبداعية
إرسال تعليق